Rate this page
О КУРСЕ
Курс программирование состоит из теоретической основ обучения программирования с использованием технологии Scratch .
| № | Наименование темы | Количество часов | Ссылка |
|---|---|---|---|
| 1. Введение (2 ч) | |||
| 1 | Инструктаж по ТБ. Основы алгоритмизации. | 1 | Перейти к конспекту |
| 2 | Основы алгоритмизации. | 1 | Перейти к конспекту |
| 2. Знакомство с программой Scratch (2 ч) | |||
| 1 | Что такое Scratch. Знакомство с интерфейсом программы Scratch. | 1 | Перейти к конспекту |
| 2 | Система команд исполнителя Scratch (блоки). | 1 | Перейти к конспекту |
| 3. Начало работы в среде Scratch (2 ч) |
|||
| 1 | Сцена. Редактирование, создание и добавление фона из файла. | 1 | Перейти к конспекту |
| 2 | Понятие спрайтов. Добавление новых спрайтов. Рисование новых объектов. | 1 | Перейти к конспекту |
| 4. Скрипты программы Scratch (15 ч) | |||
| 1 | Механизм создания скрипта. | 1 | Перейти к конспекту |
| 2 | Команды движения | 1 | Перейти к конспекту |
| 3 | Команды рисования. | 1 | Перейти к конспекту |
| 4 | Анимация с использованием команд движения и смены костюма. | 1 | Перейти к конспекту |
| 5 | Контроль. Добавление звука. | 1 | Перейти к конспекту |
| 6 | Создание анимации с использованием звука. | 1 | Перейти к конспекту |
| 7 | Создание анимации с использованием звука. | 1 | Перейти к конспекту |
| 8 | Использование в программах условных операторов (ветвления). | 1 | Перейти к конспекту |
| 9 | Функциональность работы циклов. Цикличность выполнения действий в зависимости от поставленных условий. | 1 | Перейти к конспекту |
| 10 | Операторы. Использование арифметических и логических блоков вместе с блоками управления. | 1 | Перейти к конспекту |
| 11 | Переменные. | 1 | Перейти к конспекту |
| 12 | Строковые константы и переменные. Операции со строками. | 1 | Перейти к конспекту |
| 13 | Списки. | 1 | Перейти к конспекту |
| 14 | Сенсоры. Ввод – вывод данных. | 1 | Перейти к конспекту |
| 15 | Свободное проектирование. Создание проектов по собственному замыслу | 1 | Перейти к конспекту |
| 5. Работа с несколькими объектами. Синхронизация их работы (4 ч) | |||
| 1 | Последовательность и параллельность выполнения скриптов. | 1 | Перейти к конспекту |
| 2 | Последовательность и параллельность выполнения скриптов. | 1 | Перейти к конспекту |
| 3 | Взаимодействие между спрайтами. | 1 | Перейти к конспекту |
| 4 | Взаимодействие между спрайтами | 1 | Перейти к конспекту |
| 6. Использование программы Scratch для создания мини-игр (4 ч) | |||
| 1 | Свободное проектирование. Создание проектов по собственному замыслу. Регистрация в Scratch- сообществе. | 1 | Перейти к конспекту |
| 2 | Разработка базовых спрайтов для игры. Формирование базовых скриптов. | 1 | Перейти к конспекту |
| 3 | Синхронизация работы скриптов для разных спрайтов. | 1 | Перейти к конспекту |
| 4 | Переход из одной сцены в другую. Создание интерфейса игры. | 1 | Перейти к конспекту |
| 7. Создание личного проекта (5 ч) | |||
| 1 | Проектная деятельность | 4 | Перейти к конспекту |
| 5 | Демонстрация и защита проекта | 1 | Перейти к конспекту |
Оцените